Transformujemy Śląskie

uczymy się dialogu 32 T ransformacja nie zaczyna się w dokumentach, planach ani w decyzjach administracyjnych. Zaczyna się w sposobie myśle - nia – o pracy, przyszłości i wspól - nocie. Z tego powodu edukacja należy do najważniejszych ele - mentów tego procesu. To szkoły, nauczyciele i uczniowie nadają zmianie sens, język i kierunek. Wymaga to otwartości, refleksji i języka, który łączy, a nie dzieli. Nauczyciele i edukatorzy, uczestniczący w warsztatach „TransformujeMY Śląskie. Z młodymi i dla młodych”, podkreślali, że ich rola to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale też tworzenie przestrzeni do rozmowy – o wartościach, emocjach i odpowiedzialności. W rozmowach z młodymi ludźmi moż - na zobaczyć, jak bardzo proces prze - miany dotyczy codzienności: wyboru zawodu, relacji między ludźmi, poczucia bezpieczeństwa, odpowiedzialności za środowisko. Edukacja pozwala te wątki oswoić i przełożyć na doświadczenie pokolenia, które dorasta już nie w cie - niu kopalń, lecz w krajobrazie nowych technologii i wyzwań klimatycznych. Edukacja w procesie transformacji Kiedy mówimy o szkole, pojawia się naturalne pytanie: jak uczyć o zmianie, która nie jest jeszcze zakończona, o świecie, który dopiero się kształtuje?