Transformujemy Śląskie

36 Część właściwa: Rundy stolikowe (5 stolików × 8-10 min). Tożsamość – kim jesteśmy dziś, jako mieszkańcy regionu? Dziedzictwo – co warto zachować i przekazać dalej? Wartości – co pozostaje niezmienne mimo zmian? Emocje – co czujemy wobec zmian? Przyszłość – jak mówić o przemianie? Pytania dodatkowe: Jak zmienia się pojęcie „Śląskie” w waszych oczach? Jak zmieniło się pojęcie śląskości na przestrzeni lat? Czy można być „nowymmieszkań - cem Śląskiego”? Co łączy, a co różni mieszkańców regionu? Czy można być jednocześnie dumnymmieszkańcem regionu i dumnym Europejczykiem? Co daje nam poczucie wspólnoty – lokalnej i europejskiej? Pytania dodatkowe: Jakie elementy tradycji (język, muzy - ka, kuchnia, przemysł, religia) są dla nas ważne? Jakie elementy regionalnego dziedzictwa (język, praca, solidar - ność, krajobraz) warto przekazać młodym? W jaki sposób szkoła może włączyć dziedzictwo w edukację? Co w naszej kulturze znika – i czy to źle, dobrze, a może nie ma jednoznacznej odpowiedzi? Co z przeszłości może być inspiracją dla nowoczesności? Pytania dodatkowe: Jakie wartości są trwałe w tożsamości regionu jakim jest Śląskie (praca, rodzina, solidarność)? Jakie wartości są trwałe w regionalnej i europej - skiej kulturze (solidarność, praca, wspólnota, odpowiedzialność)? Czy wspólne europejskie wartości mogą wzmac - niać lokalną tożsamość? Jak Wy odkrywacie/możecie odkrywać te wartości w swoim otoczeniu? Czy przemiana regionu może wzmacniać wartości, a nie je osłabiać? Jak możemy te wartości przekazywać młodszym koleżankom/kolegomw codziennym życiu? Pytania dodatkowe: Jakie emocje towarzyszą prze - mianie regionu (np. zamykanie kopalń, nowe technologie, migracje)? Jakie emocje towarzyszą trans - formacji regionu – nadzieja, lęk, duma, niepewność? Jakie emocje mogą wspierać po - zytywne nastawienie do zmian? Pytania dodatkowe: Jak wspierać młodych w poszukiwaniu sensu w zmieniającym się świecie? Jakie projekty, działania, lekcje można zaproponować w szkole? Jak połączyć tradycję z nowoczesnością w edukacji? Czym jest sprawiedliwa transformacja i jakie działania wspiera UE w regionie? Jak pokazywać uczniom, że Europa to nie tylko fundusze, ale wspólnota wartości i solidarności? Jakie szkolne inicjatywy mogą budować świado - mość europejskiego wsparcia dla regionu? 5-10 min STOLIK 1 STOLIK 2 STOLIK 4 STOLIK 3 STOLIK 5