Transformujemy Śląskie

5 Wstęp Podczas spotkania szukaliśmy odpowiedzi na pytanie, jak mówić o transformacji – uczciwie, zrozumiale i blisko codziennego doświad - czenia młodych ludzi. Jak opowiadać o regionie, który nie jest już tylko przestrzenią przemysłu, ale miejscem nowych kompetencji i techno - logii przyszłości – miejscem, które szanuje naszą tożsamość i pamięta o przemysłowym dziedzictwie, ale też otwiera się na nowe wyzwania. Wspólnie zastanawialiśmy się, jak trudne tematy wprowadzać do szkół, jak je oswajać i jak zachęcać młodych do myślenia o przyszłości z poczu - ciem sprawczości, a nie lęku. Akcja „TransformujeMY Śląskie” objęła wszystkie podregiony woje - wództwa. Po spotkaniu z nauczycielami odwiedziliśmy kolejne miasta, gdzie odbywały się warsztaty z młodzieżą. W każdym z ośmiu podregio - nów województwa śląskiego spotykaliśmy młodych ludzi, którzy szukali własnych sposobów, by mówić o tym, co dla nich ważne. O zmianach, których doświadczają, o szansach, które chcą wykorzystać i o pragnie - niu, by pozostać w miejscu, które nazywają domem. Łącznie w warsz - tatach wzięło udział ponad 250 uczniów, a w wydarzeniu finałowym – kolejne 250 osób. To ponad pół tysiąca uczestników, których połączyła wspólna refleksja nad przyszłością regionu. Ze wspólnych doświadczeń wyniknęła potrzeba przygotowania publika - cji, która pozwoli każdej nauczycielce i każdemu nauczycielowi w regio - nie sięgnąć po gotowe, rzetelnie opracowane materiały dydaktyczne. Publikacja nie jest podręcznikiem ani programem nauczania. Jest to zestaw scenariuszy, inspiracji i narzędzi, które można wykorzysty - wać elastycznie – wybierając całość lekcji lub tylko pojedyncze ćwicze - nia, adaptując je do własnych zajęć, łącząc z lokalnymi projektami lub rozwijając w kierunku własnych inicjatyw edukacyjnych.